Bråda dagar på jobbet

Nu är vi inne på upploppssträckan inför sommarlovet. Både barnen och fröknarna börjar bli ordentligt sugna på sommarlov. Det märks främst på att mina så ambitiösa tvåor tappat orken. Nu beter de sig som vanliga barn. Tur att skolveckan är slut för dem redan nu. Imorgon kommer de visserligen till skolan men klockan 9 tar de bussen till Källvik ( en stugby vid havet) där de ska ha läger torsdag och fredag med övernattning. Det är 3 av våra fritidspedagoger som åker med dem.  Kvar på skolan blir F-1:orna d.v.s. ca 34 barn, men med färre personal naturligtvis. Vi tänkte också passa på att utflykta oss. Så imorgon ska vi till Östra Berget och på fredag ska vi ha friluftsdag med korvgrillning och fågelskådning.
Håller tummarna för att det blir bra väder… 🙂

Annars har det varit en massa möten på jobbet. Idag var det överlämningssamtal angående de blivande 3:orna  (mina guld-tvåor och kollegans tvåor).  Vissa klasser är det något speciellt med. Jag kommer att sakna tvåorna hemskt mycket. De är så speciella, duktiga och hemskt roliga. Jag tror inte jag skrattat så mycket med en klass. Hoppas bara att alla klarar övergången till 3:an.
En av mina killar har svårt med förändringar och kan reagera med ilska. Om någon kommer på fel sida med honom kan det vara kört sen. Men han är ju så go´  egentligen och duktig. Det blir också lätt kulturkrockar för honom eftersom han kommer från Somalia och ibalnd inte förstår allt.

Så har jag suttit och skrivit på en personlig utvärdering av läsåret. Det blev tre sidor tillslut. Men jag har inte skickat iväg den till rektorskan. Deadline är på fredag och jag kanske hinner komma på något mer. Jag har faktiskt varit ganska kritisk angående en specifik händelse och ur den sköttes från ledningshåll. Undrar vad hon tycker om det.. Men man skulle ju svara på vad man hade tyckt varit svårt under året. Fråga inte om du inte vill veta svaret…

Nu tänker jag lägga mig och läsa. Får se hur länge det tar innan jag somnar. Är så himla trött!

Vilse i skolan

Alla som jobbar med barn borde läsa den här boken. Jag har jobbat som lärare i 8,5 år på en skola med ett ganska tufft upptagningsområde. Om jag säger som så:Det har varit många socmöten genom åren.  De senaste åren har jag haft flera elever som har varit s.k. explosiva barn. De har ofta kommit från familjer med missbruksproblem eller har haft en diagnos (ADHD). Men jag har ofta tyckt att jag inte räckt till för de här barnen. Att jag inte hittat ”rätt” sätt att hjälpa dem vidare i livet. De kan klara sig hos mig men sen går det åt helvete några år senare när de får en lärare som inte fattar. Varför är det så ofta så? Finns det något annat sätt? Ja det tror jag efter att ha läst Ross W Greenes Vilse i skolan. Jag har tidigare läst Explosiva barn av samma författare. Han menar att vi måste förstå dessa barn för att vi som lärare och föräldrar ska kunna hjälpa dem att fungera väl både i skolan och senare i vuxenlivet. Han menar att:

” Bakom varje störande beteende finns ett olöst probem eller en outvecklad färdighet (eller båda)”

Just det här att barn kan få ett störande beteende p.g.a. att de har ett inlärningsproblem. Alltså de har inte proble med något som har med läsa, skriva räkna utan med hur man ska betee sig i olika situationer tror jag kan stämma. Då hjälper det inte att skälla på dem, stänga av dem eller flytta dem till en annan skola. De har ju fortfarande inte lärt sig hur de ska hantera situationen.

Greene menar att man kan lösa nästan allt med samarbetsbaserad problemlösning( kallas CPS). I förra boken (Explosiva barn) beskrev han modellen. I Vilse i skolan  visar han praktiskt hur man ska gå till väga och hur modellens tre steg –  empati, definition av problem och inbjudan – skapar förutsättningar att uppnå ett lyckat resultat. Han menar också att det tar tid och kraft att lära sig modellen, men att när man väl gjort det faktiskt spar tid och kraft. De här barnen ”tar” ändå så mycket tid från oss och med den här modellen ska det hjälpa barnen att komma vidare. Att tillslut klara situationerna själva.

Jag ska försöka använda mig av den modell han beskriver. Har faktiskt använt mig av något snarlikt men inte gjort det fullt ut. Måste prova, kan inte förlora fler barn som spårar ur totalt några år efter att de slutat hos mig..

Snälla människor som jobbar inom skolan: Läs boken! Känner igen så många barn i hans beskrivningar. Nu ska jag försöka övertyga rektorskan om att köpa in ett ex. av boken till varje arbetslag. Annars får jag väl köpa boken själv!

(bild från www.bokia.se)

Skolavslutning!

Då var skolavslutningen avklarad då. I strålande sol firade hela F-6:an skolavslutning på Berget. Alkla ungar skötte sig och var så söta i sina finkläder.

Och oj vad jag fick prresenter. Jag har aldrig fått så mycket. En hel massa blombuketter, rosor och en bukett med liljekonvaljer. Fick oxå ett trähjärta med Glad sommar inbränt på framsidan, 2 ljusstakar, en jättefin sjal, teckningar och pärlplatta.

Det kändes lite vemodigt med mina tvåor som flyttar upp till trean nästa år. Och  elever från min gamla klass gick ut sexan. 2 av dem var konferencier och en var fanbärare. Då blev jag lite rörd. Det är ganska hög procent av 40 möjliga sexor. Hade dem från F-klass till fyran.

Sen var vi ett gäng lärare ( jag och fyra 60+ kollegor) som gick hem till en kollega och åt sallad, bröd, ost och drack rödvin i trädgården. En bra avslutning på en jättebra dag! Nu återstår endast en veckas arbete sen  är det semester.  Semester= lästid!

Englandsresa!

I´m so happy!
Jag ska få åka till England med med jobbet och besöka en engelsk skola. Gud vad kul och spännande. Jag, rektorskan och en förskollärare ska åka den 26/5 och kommer hem igen den 28/5.
En representant från F-2:orna där jag jobbar skulle få följa med och när vi drog lott så blev det : Jag!
Det trodde jag aldrig. Mer info kommer.